【武漢日語培訓】2025年7月日語JLPT考試考試大變動盤點！

日語能力考官網(wǎng)消息：從2025年7月的能力考試開始，其考試成績將適用于歐洲共同語言參考標準（Common European Framework of Reference for Languages），此舉是用來評估非母語人員的日語水平。

什么是CEFR？

CEFR，即Common European Framework of Referenceor Languages，歐洲語言共同框架。它是歐洲委員會在2001年11月通過的一套建議標準，用于描述外語學習者語言能力程度的標準體系。

和JLPT劃分的5大等級不一樣，CEFR將語言學習者大致劃分為初級使用者(A)、獨立使用者(B)、熟練使用者(C)三個級別，并進一步細分至六個等級: A1、A2、B1、B2、C1、以及C2，每一個級別都給予相應(yīng)的語言能力描述。

其中A B C標識為階段，即A：初學階段、B：獨立階段、C：精通階段。

數(shù)字1和2是等級，所以六個等級對應(yīng)如下：

A1：入門級    A2：初級

B1：中級       B2：中高級

C1：高級       C2：精通級

6個等級的具體劃分規(guī)則：

A1：能理解并運用每天熟悉、與自己喜好有關(guān)且具體的表達方式和非?；A(chǔ)的語句，可以介紹或詢問、回答自己或他人有關(guān)個人的訊息，例如居住地、人際關(guān)系、所有物，對于他人緩慢而清晰的對談，只能以簡單的方式產(chǎn)生反應(yīng)。

A2：能理解在最貼近自己的環(huán)境中經(jīng)常被使用的表達方式或語句，例如非?；镜膫€人和家庭資料、購物、區(qū)域地理、和就業(yè)，能與人溝通簡單而例行性的工作，這類工作通常只需要簡單而直接的日常訊息，另外，這個等級的學習者，能夠用粗淺的詞語描述自身背景、以及最貼近自己的環(huán)境之中的事物。

B1：能理解自己在工作、學習環(huán)境、休閑環(huán)境等等遇到熟悉的事物做出理解，能在該語言使用地區(qū)旅游時對應(yīng)各種可能的狀況，也可以對于自己感興趣或熟知的的事物提出簡單的相關(guān)資訊，另外還能夠描述經(jīng)驗、事件、夢境、愿望、和雄心大志，并能對自己的意見或計劃做出簡略的解釋。

B2：能理解復雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己專門的領(lǐng)域，可自然而流暢地和該語言的母語使用者進行例行互動?？梢葬槍V泛的主題說出清晰、細節(jié)性的文字，并且可對于一個議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。

C1：能理解包括要求、長篇文章、或意義含蓄的廣泛訊息，自然而流暢的表達，而沒有明顯的詞窮狀況發(fā)生，懂得彈性并有效率的運用語言在社交、學術(shù)、專業(yè)目的之上，對于復雜的主題能產(chǎn)生清晰且架構(gòu)良好、細節(jié)性的文字，展現(xiàn)收放自如的組織形式、連結(jié)和精巧的策略。

C2：能夠輕易理解任何吸收到的訊息，并且針對不同書面或口語來源做出大綱、重新架構(gòu)不同的論點，提出的表達，自然而非常流暢，緊緊地抓住語言最唯妙唯肖的部分，更能在較為復雜的場合上辨別專業(yè)上細微的意涵。

改革后JLPT等級評判標準

為了能夠統(tǒng)合各語言的標準，更便于廣大考生們對考試結(jié)果的相互參照，日本文化廳決定出臺這次的調(diào)整。將日本語能力測試各等級測試結(jié)果以參考標示形式對照納入CEFR等級劃分當中。

1、CEFR各等級參考標示將從2025年7月場考試開始實行。

2、和日本語能力測試各級別得分（0分~180分）相對應(yīng)的CEFR級別的參考標示將寫入成績單。

3、現(xiàn)有日本語能力測試N5~N1的5大等級劃分，以及各級別認定基準、考試科目、考試題目構(gòu)成不變。

此舉有何用意？

為了能夠統(tǒng)合各類語言的標準，更方便廣大考生對考試結(jié)果的互相參照，所以日本文化廳作出此調(diào)整。即：將日本語能力測試各等級測試結(jié)果以參考標示形式對照納入CEFR等級劃分當中。

追加CEFR等級認定更便于大家在統(tǒng)一標準下定位到自己的外語水平，也意味著同學們可以拿著JLPT證書對照語言等級申請國外高校，更利于在外企就職。

對備考有沒有影響？

本次變革只是在證書上追加了一個CEFR的等級劃分，而五大等級的劃分，以及成績合格認定，考試題目構(gòu)成都沒有改變。所以，目前來看，這對于大家備考幾乎沒有影響。

但是，眾所周知，目前的“JLPT”考試是一個基準線優(yōu)先的考試，通過“合格基準線”即發(fā)放證書。而加入“CEFR”后則是在合格的基礎(chǔ)上，將不同成績的同學進行細分。在目前還沒有看到具體評價基準和成績單樣式的情況下，可以暫時認為：同一級別的情況下，高分的CEFR等級可能更高。例如，兩個同學同樣考了N1且合格通過，但按照CEFR標準，分數(shù)高的同學可能是C2，分數(shù)略低的同學則可能是B1。

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