【法語(yǔ)學(xué)習(xí)】孩子要學(xué)法語(yǔ)？這5大坑千萬(wàn)別踩！家長(zhǎng)必看

現(xiàn)在家長(zhǎng)們對(duì)外語(yǔ)的教育越來(lái)越重視（英語(yǔ)或第二外語(yǔ)），學(xué)習(xí)的方法和理念也是五花八門，但是也因此更容易陷入一些誤區(qū)，走彎路。

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法語(yǔ)啟蒙的常見(jiàn)誤區(qū)

01、不要太早學(xué)法語(yǔ) 

很多家長(zhǎng)都在問(wèn)：“孩子還在上幼兒園，太小了適合學(xué)外語(yǔ)嗎?”或者說(shuō)，“我們孩子上4年級(jí)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是不是晚了？”

大部分家長(zhǎng)都傾向于第一種，因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px;">害怕過(guò)早接觸外語(yǔ)，會(huì)混淆母語(yǔ)和外語(yǔ)。這里和大家分享一下，兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)期。

3到12歲，學(xué)習(xí)語(yǔ)言黃金時(shí)期。人類大腦中掌管語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)域叫“布羅卡斯”區(qū)。3~12歲是這個(gè)區(qū)域的靈敏期，此時(shí)少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言會(huì)被很好的吸收存儲(chǔ)起來(lái)，會(huì)被大腦認(rèn)為是“母語(yǔ)”。

一旦錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，就會(huì)變得越來(lái)越吃力。

歐亞外語(yǔ)為6-13歲青少兒提供專業(yè)法語(yǔ)一對(duì)一教學(xué)，秉持 “啟發(fā)式”語(yǔ)言教育的理念，適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)方式，平衡中國(guó)孩子在語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用和學(xué)習(xí)成績(jī)兩方面的需求；

激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的興趣， 純正的“母語(yǔ)式”教學(xué)方式，幫助孩子提升法語(yǔ)運(yùn)用能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

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02、家長(zhǎng)不會(huì)法語(yǔ)輔導(dǎo)不了孩子

這個(gè)問(wèn)題也是許多家長(zhǎng)的擔(dān)憂，如果說(shuō)英語(yǔ)還能湊合說(shuō)個(gè)幾句，但是小語(yǔ)種自己本身就不會(huì)，是不是就不能輔導(dǎo)孩子，只能靠老師？那孩子會(huì)不會(huì)學(xué)不好？

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在于家長(zhǎng)自身，要把態(tài)度擺正，把孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)也當(dāng)做自己的事。并不是只有老師才能輔導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)能做的還有很多。

比如跟孩子一起看法語(yǔ)繪本、法語(yǔ)動(dòng)畫片，這個(gè)過(guò)程中積極跟孩子互動(dòng)，用自己的行為去感染孩子，激發(fā)對(duì)法語(yǔ)的興趣。

03、盲目給孩子磨耳朵 

有不少家長(zhǎng)在獲得法語(yǔ)資源后，就開(kāi)始盲目給孩子磨耳朵，結(jié)果循環(huán)聽(tīng)了大半年的法語(yǔ)童謠和主題對(duì)話，依舊一問(wèn)三不知，什么單詞句子都沒(méi)有學(xué)會(huì)。

為什么會(huì)這樣呢？著名語(yǔ)言學(xué)家克拉申曾說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言的掌握是要在可理解的真實(shí)語(yǔ)境下自然實(shí)現(xiàn)的，只有當(dāng)習(xí)得者接觸到大量可理解的語(yǔ)言輸入時(shí)，習(xí)得才可能實(shí)現(xiàn)。

用孩子無(wú)法理解的內(nèi)容來(lái)磨耳朵，基本等同于無(wú)效輸入。想讓孩子真正地學(xué)懂法語(yǔ)，必須把實(shí)物和發(fā)音、圖片和發(fā)音、場(chǎng)景和發(fā)音結(jié)合在一起，進(jìn)行可理解性的輸入。

看到這里是不是心動(dòng)了？

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