日語(yǔ)學(xué)習(xí)的四大絆腳石你知道嗎?
我相信很多學(xué)過(guò)日語(yǔ)的朋友都知道,學(xué)日語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易的,但是學(xué)好卻并不容易。最近,幾個(gè)一起學(xué)過(guò)日語(yǔ)的朋友也開始告訴我,他們堅(jiān)持不下去了。那么你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)展如何?今天,我們來(lái)看看阻礙我們學(xué)好日語(yǔ)的四大絆腳石。
01沒有制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃
許多日語(yǔ)學(xué)習(xí)者總是想學(xué)什么就學(xué)什么,尤其是那些自學(xué)的人。三天打魚兩天曬網(wǎng),學(xué)習(xí)沒有重點(diǎn),沒有收獲,自然很難堅(jiān)持下去。如果我們想要解決這個(gè)問(wèn)題,我們需要制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,一個(gè)是短期計(jì)劃,例如:一天要記住多少單詞,一天要讀多少頁(yè)日語(yǔ)原著小說(shuō)。但是,這個(gè)數(shù)字并沒有死,可以根據(jù)自己的能力和實(shí)際情況靈活調(diào)整,使效率最大化。然后根據(jù)你的短期目標(biāo)制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo),比如拿到N1,拿到日語(yǔ)翻譯證書等等。長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)定就像一盞指路明燈,為我們指引方向。
02聽說(shuō)讀寫能力不平衡
事實(shí)上,對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),讀寫外語(yǔ)的能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單,也相對(duì)容易通過(guò)。說(shuō)到聽和說(shuō),許多老師搖頭。在日語(yǔ)水平測(cè)試中,聽力一直是失分的主要部分。如果我們不克服它,就很難提高我們的日語(yǔ)成績(jī)。如果我們不理解它,我們就不能正確地聽到它,這總是使我們非常糾結(jié)。會(huì)話能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)更高的高峰,“啞巴日語(yǔ)”在教育過(guò)程中隨處可見。
因此,要改善這種情況,我們首先要改變現(xiàn)有的時(shí)間表,適當(dāng)增加聽說(shuō)時(shí)間。在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的時(shí)候,我們不僅要知道如何使用筆記,還要用我們的耳朵來(lái)增強(qiáng)我們大腦的反應(yīng)能力,這樣我們才能發(fā)展出相應(yīng)的能力。在看與日語(yǔ)相關(guān)的電視節(jié)目時(shí),我們也可以有目的的觀看,學(xué)習(xí)有意識(shí)的記錄一些句型的用法,模仿人物的語(yǔ)氣和發(fā)音。只有在這些過(guò)程中我們才能得到提升。
03過(guò)于依賴工具,不思考
這也是我們遇到的問(wèn)題在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中,因?yàn)楝F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),基本上有問(wèn)題都可以通過(guò)百度尋求回答問(wèn)題,但是你沒有找到,如果一直在尋求援助的百度,隨著時(shí)間的推移,你會(huì)失去獨(dú)立思考的能力,這不是我們想看到的,不管學(xué)習(xí)什么會(huì)認(rèn)為,因?yàn)橹挥邢氲侥銓W(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻?!挨恕笔褂?例如,如果你直接搜索,會(huì)得到所有的答案,但你仍然不記得,我必須試著分析部分的句子,意思是推導(dǎo)出通過(guò)自己的思考,在這個(gè)過(guò)程中,不僅能記住一個(gè)單詞用法,還培養(yǎng)我們的能力來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。一舉兩得,為什么不這樣做呢?
04害怕犯錯(cuò),不敢邁出第一步
這不僅僅是個(gè)人現(xiàn)象。幾乎每個(gè)學(xué)習(xí)者,無(wú)論是初學(xué)者還是高水平學(xué)習(xí)者,都會(huì)有這個(gè)問(wèn)題。他們有一定的日語(yǔ)水平,但是由于害怕犯錯(cuò),他們沒有辦法邁出第一步并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
事實(shí)上,沒有必要這樣想,人實(shí)際上是一個(gè)不完美的生物,如果你不嘗試,那么你肯定不能成長(zhǎng)和進(jìn)步,所以請(qǐng)讓我們邁出第一步,只有讓自己得到一種成就感,我們可以讓自己的精神狀態(tài)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。
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