【歐亞外語(yǔ)】歐洲語(yǔ)言共同參考框架CEFR！

A1，A2，B1....這些到底是什么？還傻傻分不清？今天帶你了解個(gè)透！相信對(duì)于歐洲小語(yǔ)種有所涉獵的同學(xué)們，一定對(duì)他們的等級(jí)劃分或多或少的了解些，但是這些等級(jí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從何而來(lái)，對(duì)應(yīng)我們熟知的英語(yǔ)考試如何參考，今天這篇干貨就來(lái)帶大家看個(gè)明白！上面我們提到的A1，A2...這些概念，都出自“歐洲語(yǔ)言共同參考框架”，全稱Common?European?Framework?of?Reference for?Language。

 CEFR是由歐洲委員會(huì)（Council of Europe）在1990年的時(shí)候，為了促進(jìn)不同歐洲國(guó)家之間語(yǔ)言教師的相互合作而設(shè)立的。在歐洲，CEFR越來(lái)越成為描述一門外語(yǔ)水平程度的標(biāo)準(zhǔn)，尤其在學(xué)術(shù)環(huán)境下面。如果你像很多歐洲人一樣學(xué)習(xí)兩種外語(yǔ)，那么就可以用CEFR很明確在簡(jiǎn)歷上表明你這兩門語(yǔ)言的程度。CEFR更是中學(xué)和大學(xué)的檢查標(biāo)準(zhǔn)。

在歐洲以外，許多國(guó)家已經(jīng)有了自己的被廣泛運(yùn)用的測(cè)試體系，尤其是英文，評(píng)估體系都大不相同。

CEFR學(xué)習(xí)者大致分為初級(jí)使用者（ A ）、 獨(dú)立使用者（ B ）和熟練使用者（ C ）三個(gè)級(jí)劇，并進(jìn)一步細(xì)分至六個(gè)等級(jí)：A1、A2、B1、B2、C1 以及C2，每一級(jí)別都給予相應(yīng)的語(yǔ)言能力描述。

A1
了解并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的日常表達(dá)。自我介紹、簡(jiǎn)單喜好介紹、問(wèn)候告別感謝等基本生活場(chǎng)景。能在對(duì)方語(yǔ)速緩慢、用詞發(fā)音清晰的前提下進(jìn)行交流。
A2
了解大部分與個(gè)人相關(guān)領(lǐng)域的句子以及常用詞匯。詳細(xì)的個(gè)人以及家庭成員信息介紹、約會(huì)購(gòu)物、工作介紹等。能夠要求簡(jiǎn)單直接地對(duì)所熟悉的例行事務(wù)交換信息。
B1
了解各個(gè)生活場(chǎng)景下的語(yǔ)言應(yīng)用。能敘述經(jīng)歷、事件、夢(mèng)想、計(jì)劃等，可進(jìn)行基本的觀點(diǎn)看法討論。口語(yǔ)表達(dá)會(huì)適當(dāng)應(yīng)用長(zhǎng)難句。
B2
針對(duì)各類主題的復(fù)雜文字，能理解其重點(diǎn)。學(xué)會(huì)常見(jiàn)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)討論?？谡Z(yǔ)表達(dá)流暢、對(duì)觀點(diǎn)話題可進(jìn)行深度討論及辯論。是工作學(xué)習(xí)的最低語(yǔ)言水平要求。
C1
了解多知識(shí)領(lǐng)域且有能力閱讀高難度長(zhǎng)篇文字。能流利隨意地自我表達(dá)且無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。能清楚準(zhǔn)確對(duì)復(fù)雜的議題進(jìn)行撰寫，文章完整且呈現(xiàn)出體裁及關(guān)聯(lián)性。
C2
基本達(dá)到媲美母語(yǔ)的專業(yè)水平，對(duì)于所有聽(tīng)到、讀到的信息能夠輕松地理解并轉(zhuǎn)述。針對(duì)復(fù)雜社交場(chǎng)景，可以隨心所欲地自我表達(dá)且精準(zhǔn)無(wú)誤的交流。

我們常見(jiàn)的英語(yǔ)水平評(píng)估“劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書考試”簡(jiǎn)稱MSE，是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語(yǔ)言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的五級(jí)系列考試。MSE從低到高分為5個(gè)等級(jí)：KET,PET,FCE,CAE,CPE。

雅思、托福也是我們常見(jiàn)的英語(yǔ)水平考試體系。

如果按照歐標(biāo)語(yǔ)言水平來(lái)參考英語(yǔ)水平能力，我們可以基本按照以下對(duì)應(yīng)。